肖旭教授以“老师们，您们对思想政治理论课社会实践的目的和意义是如何理解的？”的问题为引子，分析了当前思政课教学实践的主要开展形式及面临的困难，阐述了作为一个30余年教龄的老教师一直以来在“如何真正让我们的理论与员工实践结合、如何使得员工社会实践与社会需要结合、如何既完成教学任务又真正促进员工成长”三方面的长期思考与努力探索。随后她以自己发起和负责的“五彩石”灾后重建心理援助项目为例，介绍了让大员工和灾区中小员工“结对批改作文”的创新实践活动形式。该种形式以心理学的叙事疗法为理论基础，将服务社会的志愿工作与有利于促进员工自身成长相结合，发挥了突出的双向正面积极影响。不仅得到了学界和政府的肯定，也被多所高校采纳推广。最后肖旭教授以“感谢课堂、感谢员工”作为本次分享的结束语。